Valider la pédagogie de votre formation

Les personnes qui vont vous former doivent disposer de solides connaissances en hypnose, tant d’un point de vue théorique que pratique ; il est également indispensable qu’elles disposent d’une expérience concrète et conséquente au sein d’un cabinet d’hypnose, ceci pour en transmettre efficacement le savoir-faire, les difficultés qui peuvent se présenter et les solutions susceptibles d’être apportées.

Certaines structures proposent des cursus permettant d’enseigner l’hypnose, directement accessibles à l’issue des formations visant à devenir praticien, ce qui propulse parfois des débutants dans un rôle de formateur ne disposant pas ou peu d’expérience concrète du terrain. Dans le domaine de l’hypnose, comme d’ailleurs dans beaucoup d’autres, on ne connaît vraiment bien et on ne peut enseigner que ce que l’on pratique régulièrement.

Les formateurs doivent aussi refléter les valeurs de l’école et de l’hypnose ericksonienne en général : non-jugement, capacité d’adaptation à différents profils, savoir mettre à l’aise les personnes pour faciliter leur progression tout au long des cursus, encourager et créer un climat de confiance facilitant les questions et révélant les potentialités de tous.

Nos formateurs disposent tous d’une expérience de plusieurs années en tant que praticien d’hypnose. Tous sont passionnés et ont suivi une formation spécifique et individuelle auprès de la direction de l’école, ceci pour s’assurer que les contenus vous soient transmis efficacement dans l’état d’esprit de bienveillance et de bonne humeur qui est le nôtre.

Concernant le nombre de participants, certaines structures font le choix d’accueillir un grand nombre de participants lors d’une même session (parfois plus de 50) là où d’autres vont préférer œuvrer avec des groupes de taille plus modeste.

Pour notre part, nous préférons très largement cette dernière option, en limitant l’accès à la formation à 12 participants maximum : cela permet à chacun d’avoir sa place, de poser des questions librement et d’interagir facilement avec le formateur qui peut ainsi aisément suivre la progression de chacun.

Par ailleurs, même si sont régulièrement présentes lors de nos sessions des personnes issues du domaine du paramédical (infirmiers) ou thérapeutique, nous accueillons indistinctement des personnes provenant de tout horizon. L’expérience montre que l’alchimie a du bon, invitant régulièrement l’autre à s’adapter à des profils différents lors de la pratique, ce qui reflète tout à fait la réalité du quotidien d’un praticien d’hypnose, amené à exercer avec des profils souvent très différents.

La connaissance de l’hypnose suppose l’acquisition progressive de certains fondamentaux théoriques ainsi que la bonne compréhension de certaines techniques qui gagnent à être illustrées par des exemples concrets et pédagogiques, afin de faciliter leur mise en pratique.

Lors de votre formation, il est donc souhaitable de disposer d’un support de cours bien détaillé, limitant sur le moment une prise de notes conséquente et favorisant l’écoute ; mais devenant également, à l’issue de votre formation, un moyen de disposer d’écrits clairs de toutes les notions abordées.

Dans ce domaine aussi, nous ne pouvons que vous conseiller de bien vous renseigner avant de souscrire, car des pratiques diverses existent : certains proposent des supports légers et désorganisés, d’autres invitent fortement à acheter d’éventuels livres de l’école, d’autres encore proposent simplement un PowerPoint mis au format papier, ou même reprennent les supports de cours à l’issue des sessions, ce qui rendra forcément difficiles les révisions que l’on pourrait faire à l’issue d’un parcours.

En ce qui nous concerne, quelle que soit la formation suivie, notre école remet à chaque participant un classeur comportant les enseignements qu’il va suivre et qu’il pourra conserver à son issue. Ces classeurs sont très détaillés et comportent la quasi-intégralité par écrit de ce que le participant va étudier pendant le cursus (plus de 300 pages en tout pour Technicien, Praticien et Maître Praticien) ainsi que de nombreux exemples pratiques.

Même si l’hypnose nécessite d’étudier un certain nombre de mécanismes nécessaires à son bon fonctionnement, elle n’en demeure pas moins une discipline à travers laquelle on progresse essentiellement en pratiquant, c’est pourquoi il importe de vous assurer que votre formation destinée à accompagner autrui avec l’hypnose ne soit pas " exclusivement " théorique et se déroule de préférence en présentiel pour privilégier une pratique qualitative, mais aussi pour permettre de meilleurs échanges, questions, expériences de groupe et ateliers qui n’auront jamais la même opérativité dans un enseignement à distance ou en e-learning.

Toutes nos formations comportent une alternance régulière entre les enseignements théoriques et leur mise en application pratique. Cette dernière peut prendre différentes formes : démonstration du formateur avec une personne volontaire ou avec l’intégralité du groupe, atelier dans lequel les participants incarnent tour à tour le praticien et la personne reçue, études de cas, travaux par petits groupes pour préparer des thèmes. Le principal intérêt de varier les formes et les formats d’exercices, tout en alternant théorie et pratique, est que cela stimule constamment l’attention, tout en favorisant considérablement les apprentissages inconscients qui sont précisément au cœur de ce que réalise la séance d’hypnose.

On apprend énormément simplement en entendant de l’hypnose régulièrement et en la vivant, car ainsi, on sait " de l’intérieur " ce qu’il convient de faire lorsque l’on cherche à accompagner la personne à l’expérimenter et on améliore sans effort sa manière de " parler l’hypnose".

Beaucoup d’écoles sanctionnent l’accès aux certifications par des examens supposés valider les connaissances et compétences acquises, tant théoriques que pratiques. Nous avons aussi expérimenté cette voie pendant un temps, mais nous avons préféré y renoncer depuis quelques années pour plusieurs raisons :

• Organiser des sessions d’examen nécessitait de consacrer au moins deux demi-journées pour réaliser les évaluations que nous préférons largement consacrer à de la pratique et à des enseignements supplémentaires.
• Même réalisée avec beaucoup de bienveillance, de souplesse et de pédagogie, la situation d’examen était anxiogène pour beaucoup, créant des pressions involontaires sous-jacentes durant l’ensemble de la formation (stress de la " note ", compétition à vouloir être " le premier ", etc.)
• Un examen est semblable à une photo prise lors d’un instant T et ne révèle pas nécessairement le niveau réel du participant.
• Mettre en place des examens était au fond incompatible avec notre système de valeurs qui prône la coopération et non la compétition.

La formation en hypnose ne faisant l’objet d’aucune règlementation, les écoles ne sont aucunement dans l’obligation légale d’imposer un examen.

Depuis que nous avons cessé, nous n’avons observé que des effets positifs, tant en matière d’ambiance, encore plus chaleureuse et détendue, que sur la qualité de l’hypnose développée par nos praticiens !

Nous avons préféré la réalisation de quiz compétences et de petits questionnaires, bien appréciés par nos participants, auxquels on répond tous ensemble et servant ainsi de supports de révision pour tous. Pendant les formations, toute personne le désirant peut être écoutée entrain de pratiquer l’hypnose par le formateur, afin d’avoir un retour personnalisé sur sa pratique et de bénéficier de pistes d’amélioration.

Concernant le suivi des participants après la formation, la plupart des écoles proposent des supervisions individuelles ou par petits groupes, souvent payantes.

Nous avons choisi de ne pas formaliser les choses sur ce thème : à l’issue de la formation, vous disposerez des coordonnées de votre formateur pour échanger avec lui si nécessaire sur les situations que vous rencontrez sans coût supplémentaire. Nous encourageons également les personnes à garder contact entre elles, ce qui maintient bien les gens dans l’idée de mettre en pratique.

Nous avons également conscience que certaines circonstances de vie peuvent parfois éloigner momentanément des participants de la discipline ; c’est pourquoi il est possible pour toute personne de réassister gratuitement à tout cursus pour lequel elle a souscrit, sans limite dans le temps et autant de fois qu’elle le souhaite, afin de venir parfaire ou réviser son apprentissage si nécessaire.